Vedd ölbe, ringasd, énekelj!

A Ringató sorozat bemutatása

Nincs könnyű dolga annak, aki népdalgyűjteményekről akar recenzió írni. Sok-sok rövid, azonos hangzású dalocska, amivel az egészen pici gyerekeket lehet szórakoztatni. Aztán a másik könyvben már összetettebb, komponáltabb dalok vannak hangszeres kísérettel, de akkor is csak egy nagy zenei anyag, ami különösebb kommentárt nem igényel. Nem is a köteteket, inkább a módszert szerettem volna elemezni, bemutatni, amire az egész Ringató épül. Ehhez hívtam segítségül a foglalkozások alapítóját, Gállné Gróh Ilonát, aki rendületlen lelkesedéssel mesélt 25 éves munkásságáról. A vele készített interjú részleteit igyekeztem a megfelelő helyekre beilleszteni, hogy kellően megvilágítsák a módszer lényegét.

Ringató – Ölbéli játékok

A zöld könyv

Az alapkönyv. Had legyek őszinte:  főleg amiatt választottam a Ringató kötetek elemzését, mert én magam is most ismerkedem a módszerrel. Egy lassan 7 hónapos kislány anyukájaként minden olyan programot értékelek, amire ennyire pici gyerekkel is el lehet menni, amit egy ennyire pici gyerek is képes élvezni. Már egészen a kezdetektől énekeltem a kisbabámnak, mostanra egészen határozottan látni, mik a kedvenc dalai, amire mindig felragyog a tekintete. A zene eszköz, amivel feszültséget lehet oldani, figyelmet lehet elterelni és fent tartani, egy közös tér, amit be lehet tölteni. Az ölbéli játékok, az úgynevezett zöld könyv tartalmazza azt a gyűjteményt, ami a Ringató alapja. Ezek a dalok kifejezetten a 0-3 éves korosztályt célozzák meg, és haladnak a gyerek fejlődésének ütemében. A lekottázott mondókák mellett pedig kis szövegbuborékokban és bekezdésekben ott vannak az instrukciók, amik különböző mozgásformákkal egészítik ki az éneklést, így adva egy komplex élményt.

Amikor az intejút készítettem Ilonával, két dolgot emelt ki a könyvekkel kapcsolatban: a csodálatos illusztrációkat, az általa nagy gonddal kitalált játékos fejezetcímeket, amik tökéletes egységet alkotnak. 

A zöld könyv felosztása:

Simogatók, arcot, kezet érintgetők

Billegők, ballagók, tipegők, topogók

Lábmozgatók, kézmozgatók, dülöngélők

Ide-oda hintáztatók, libbenők

Lovon zötyögők, kocsin zötyögők

Csiklandozók, dögönyözők

Kézcsattantók, ujjszámolók

Altatók, rengetők-ringatók

Kacagtatók, hangutánzók, mókázók

Magyar népdalok

Európai népek dalai

A fejezetek úgy haladnak előre, ahogy a gyermek mozgásfejlődése is. Nem is gondolunk rá sokszor mekkora ereje van az érintésnek. Én az egész könyv és az egész módszer lényegét abban látom, hogy komplex módon erősíti a kötődést anya és gyermek között. Ez a korosztály még kevéssé tudja élvezni a szépen komponált dalokat, vagy a jól megírt szövegeket, egy simogatást, vagy egy csiklandozást viszont nagyon tud élvezni dalolás közben. És ha egy-két évesen ennyire szeret dalolva modnókázni, akkor a zene szeretete később is el fogja kísérni. Erről szól a korai zenei nevelés.

„Mi mindenekelőtt a szülőket célozzuk meg. Az egy másik dolog, hogy ott vannak a gyerekek, és természetesen rájuk is hat az a környezet, nem tudják kivonni magukat a zenei ingerek hatása alól, de nincsen szándékos tanítás a gyerekek számára. A szülők számára is pusztán mintát adunk. Miközben mi történik? Erősődik a gyermek és szülő közti kapcsolat, hiszen együttesen élnek át olyan élményeket, amik mindenek előtt az érzemlekre hatnak. És így fejlesztik a kicsik különzöbő képességeit is, úgy, mint képzelet, emlékezet, figyelem, a mozgásfejlődését, a beszédfejlődését segíti a hangok formálásával. Ennek a zenei nevelésnek az úgynevezett transzfer hatásai áttevődnek a teljes személyiségre.”

Vegyük például a Billegől, ballagók, tipegők, topogók fejezetből a Jár a baba jár című mondókát. A lekottázott ének alatt a következő útmutató: „járni tanuló kisgyereknek énekelgetjük, fogjuk a kezét, vagy csak figyeljük, ahogy egy-egy rövidebb távolságot bizonytalanul egyensúlyozgatva már maga is megtesz. Énekléssel biztatjuk.”

Fontos hangsúlyozni, hogy a 0-3 éves korosztály esetén nem beszélhetünk még tanításról. Ott csak jelenlét van, és nem annyira fókuszált figyelem, amit minél tovább fent kell tartani.

„Ezekből a félórás foglalkozásokból merítsenek mintát, merítsenek zenei anyagot, vigyék haza a foglalkozásokon kapott érzelmi tartalékokat. Ugyanakkor nem várjuk el, és nem is cél, hogy tanrend szerint gyakorolják a szülők otthon ezt  a gyerekekkel. Az lenne a normális, ha nagyon természetesen, szinte észrevétlen válna ez a hétköznapjaik részévé. Mi a felnőtteknek is tanítunk, ami a gyerekek számára is meghallgatandó, de ami elsősorban a szülőknek szól, és ők lelik benne örömüket. Ez a cél, hogy jól essen együtt énekelni, olyasmit is, ami a felnőttek éneke élményét szolgálják.”

Az első könyv illusztrációit Maros Kriszta készítette. A főleg narancssárgával, pirossal, meleg és élénk színekkel és puha, elnagyolt, gombölyű ábrákkal tarkított oldalak könnyen észrevehetőek és kedvelhetőek a legkisebbek számára is. A köny mellé CD melléklet is tartozik, ami egyfajta mankó lehet, hogyan szól a dalocska, ha valaki nem tud kottát olvasni.

Ringató – Sárkányparipán vágtattam

A lila könyv

Ebben a kötetben különböző népek gyerekdalait válogatta össze Ilona. Az első, kisebbeknek szóló kötetkhez képest ezek már összetettebb, hangszeres, komponált dalok. Olyan szerzőktől, mint Kodály Zoltán, Szőnyi Erzsébet, szép magyar szövegekkel  Csukás Istvántól, Weöres Sándortól, Gazdag Erzsitől. Ezek a dalok  még elég nehezek, hogy az óvodás korosztály egyedül énekelje, viszont hallgatni nagyon szeretik, és ezáltal megismerik őket. A Ringatónak ugyanis nem titkolt célja az is, hogy egy zenei műveltséget is átadjon a gyerekeknek, miközben jól érzik magukat. Ennek az alapvetéseit Kodály Zoltán rakta le.

„Csak néhány dolgot sorolnék fel ebből a kodályi koncepcióból, ami számunkra lényeges a Ringató szempontából: nagyon korán kezdjük a zenei nevelést, nincsen alsó korhatár, már várnadósan is érdemes eljönni az édesanyáknak.  Olyan értékes zenei anyagot, komponált zenei anyagot szeretnénk eléjük tárni, ami már a legkisebbeknek is a lelki tápláléka lehet. Nagyrészt a magyar néphagyományokból merítünk, de kiegészítjük ezt más népek gyerekdalaival, szép, ízléses magyar szövegezéssel. Szintén Kodályra hivatkozva mondjuk azt, hogy nincsen gépi, felvételről játszott zene, hanem élő ének szól, és a foglalkozásvezető hangszeres játékával találkoznak a Ringatóra érkezők. A legfontosabb az ilyenkor létrejövő közös énekes élmény, életkornak megfelelő zenei anyaggal.Tehát meg volt az elv. Amit mi tettünk hozzá úgymond hiányzó láncszemként az a gyakorlat, hogy hogyan segítsük a szülőket, milyen technikával, hogy ezt a legkisebbeknek szóló zenei nevelést elsajátítsák. Ez 1991-ben alakult ki, mikor először elkedzem foglalkozni kisgyeremekes családokkal Szekszárdon. És akkora érdeklődés keletkezett a foglalkozásaim iránt, hogy akkor úgy gondoltam, hogy rendben, akkor gyűjtök magam köré kolléganőket, és legyen minél több éneklő család otthon. „

A lila könyv fejezetei:

Állatok

Természet, ünnepek

Altatók és minden más

Ez a kötet már tisztán a zene élvezetéről szól, amire egyedül is képesek az óvodás gyerekek. Ez a könyv is gyönyörűen van illusztálva, Szepesi Szűcs Barbara képeivel, amit éneklés nélkül is szívesen forgatnak a lurkók.

Ringató – Hatvan magyar népdal

A piros könyv

Ez a kötet hatvan magyar népdalt tartalmaz, különböző tájegységekről. Ezeknek egy része ismerhető iskolából, óvodából (például Kiskece lányom), egy része viszont szándékosan ismeretlenebb. A könyv célja ezeket is megismertetni és megszerettetni a gyerekekkel. Amikor a ringatókon ebből énekelnek, először csak fel akarják kelteni az érdeklődést, annyira, hogy otthon szívesen nézzen utána a könyvben a gyerek. A tájékozódást segíti a kötet utolsó oldalain található térkép, ami a népdalgyűjtési területeket ábrázolja és ismerteti.  Aszerint a gyűjtési elv szerint, amit még Bartók Béla határozott meg.

A piros könyv fejezetei:

Dunántúl

Feldöld

Alföld

Erdély és Bukovina

Moldva

Ez a könyv már nem csak illusztrációkkal, hanem mottókkal is kiegészíti a zenei nevelést. Az olvasni tudó gyerekek így Bogdán Viki gyögyörű festményszerű képein túl magvas gondolatokkal is megismerkedhetnek.

„Az éneklés szelíd, nem agresszív tevékenység, pedig éppen átadod magad a meggyőzésnek. Mert az éneklés mindenképpen meggyőzés – önmagadé éppúgy, mint aki éppen hallgat. Ez benne rejtőzik.” (Marosi Julianna)

„Minden egyes dalról elmondhatjuk, hogy a maga nemében egy-egy kis remekmű. Neves költőink is tanulhatnak ebből a tiszta és annyi őszinteséggel áramló költészetből” (Sebő Ferenc)

A Ringató sorozat összes kötete egyaránt készült kisgyeremekes családoknak, kisgyermeknevelőknek, óvodapedagógusoknak, de még általános iskolai énektanításban is hasznát tudják venni. Gróh Ilona szinte minden egyes nap kap visszajelzést a könyv és a módszer hasznosságáról.

„ Folyamatosan kapom a visszajelzéseket, ami nekem nagyon nagy élmény, hogy mennyit használják, mire használják. És ez nekem nagyon nagy öröm. Pont tegnap hívtam egy színházat, ahol bemutatkoztam, és a vonal végén a következőt hallom: „Jaj, pont tegnap énekeltünk a könyvedből, amikor meggyújtottuk az adventi koszorún a 3. gyertyát, és az 5 éves gyerekem futva hozta elém a könyvet, hogy ebből énekeljünk” Úgy nészperűsíti a magyar népdalokat és az éneklést, hogy nézegetni is jó, mint egy mesekönyvet. Egyszerre van egy magas szakmaisága, úgy, hogy közben érthető és szerethető.”

Gállné Gróh Ilona

1956-ban született Komlón.

Zenei képesítést Pécsett a zeneművészeti szakközépiskolában, majd a

Janus Pannonius Tudományegyetemen szerzett. Karvezetőként és énektanárként 1979 óta dolgozik. A Ringató módszer akkor született meg, mikor dokumentálni kezdte második gyermekével közös énekléseit, énekes játékait. Az anyagot több, mint 3 éven keresztül gyűjtötte, majd az MTA Pszichológiai Intézetének fejlődéslélektani osztályán két oktatófilm is készült belőle, mely a korai anya-gyermek kapcsolatban a kommunikáció és a zenei képességek fejlődését mutatja be.  Az első Ringatókat 1991-ben kezdődek, amikor a Szekszárdi tanítóképző főiskolán tanított, és lukas óráiban a kollégium társalgójában tartott énekes, zenés foglakozást kisgyeremekes családoknak.